¿Cuáles consideras que son los principales cambios que han ocurrido en la educación en los últimos 10 años?

Sin duda es una pregunta que nos hace reflexionar sobre los cambios que hemos vivido y percibido en el sector educativo. Han habido muchos cambios desde la metodología en la aplicación de los planes y programas de estudio, pasando por la inclusión de las famosas TICs aterrizando en las denominadas competencias que deben desarrollar actualmente los estudiantes.

Uno de los cambios principales para los educandos se enfoca a la facilidad con la cual se puede acceder a la información, la inmediatez con que puede investigarse algo, debatirse o refutarse una teoría. Ahora podemos compartir e interactuar en tiempo real con personas ubicadas en diversos lugares del mundo lo cual nutre de manera significativa el desarrollo del conocimiento.

De igual manera, las herramientas tecnológicas son más accesibles, es más común ver a jóvenes que cuentan con laptops, ipads, teléfonos celulares, entre otros dispositivos que facilitan enormemente la interacción con los profesores. Sin embargo, esta accesibilidad requiere ampliarse a muchas zonas marginadas, donde no se dispone de escuelas dignas, mobiliario o instalaciones escolares adecuadas para brindar este servicio.

Los profesores han ido modificando las estrategias para impartir sus clases en el aula, sin embargo en nuestro país aún existe una brecha enorme entre las habilidades con que cuentan los profesores  de instituciones educativas públicas con mayor antigüedad, a los profesores que han ido integrándose al servicio docente en los últimos años. Se hace necesaria una revisión del funcionamiento del sistema educativo nacional a fin de lograr evolucionar y lograr por ende mejores resultados en este sector.

Concluyo con que independientemente de los cambios que se han llevado a cabo en el rubro educativo de nuestro país, es realmente necesario e imprescindible asignar una mayor partida presupuestal al desarrollo educativo; de igual manera debe existir una continuidad en los programas educativos federales que desarrollan los gobierno en turno, ya que existe la tradición de imponer nuevos programas sexenales y son pocos o nulos los proyectos que persisten pese a tener buenos resultados.

 

Actividad 4

El modelo de educación abierta que el Instituto Tecnológico de Chetumal ha ofrecido al público en general ha tenido una buena aceptación. A corto plazo ha permitido que egresados de bachillerato puedan continuar sus estudios de licenciatura sin estar inscritos en el modelo tradicional escolarizado. Sin embargo, a mediano y largo plazo es necesario realizar una autoevaluación de los logros alcanzados, que permitan determinar el rumbo que debe seguir este modelo educativo.

 Una parte esencial de esta autoevaluación se enfoca a los contenidos que abarcan los planes y programas de estudio, para determinar que tan apegados están a la realidad que se percibe en nuestro entorno a nivel local, nacional e internacional. En esta oferta educativa también es necesario conocer las necesidades de desarrollo de nuestro municipio y Estado, para saber si la carrera ofertada se encuentra entre relevantes para el crecimiento a futuro.

 Uno de los principales retos para las instituciones educativas locales que ofertan carreras en la modalidad abierta, es satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, por ejemplo deben ofertar contenidos flexibles, que permitan que el alumno pueda aventurarse a otros sectores del conocimiento sin sentirse limitados a una modalidad escolarizada. Deben disponer de asesores que dominen herramientas tecnológicas que sirvan de apoyo al aprendizaje de los usuarios.

 Actualmente en nuestro Estado, se oferta educación abierta y a distancia en 4 Unidades y se trabaja en la conformación de una oferta educativa que involucre a las instituciones de educación superior con el aval del Sistema Nacional de Educación a Distancia. El reto en la actualidad, es adaptar la oferta educativa local pasando del sistema tradicional al sistema abierto y a distancia mediante el cual cada vez más personas tengan acceso a continuar su formación profesional.

 Las instituciones de educación superior tienen como uno de sus retos primordiales adaptarse a los cambios que implica la oferta educativa abierta. Para lo cual deben involucrar al personal directivo, docente y administrativo de las instituciones educativas a nivel superior, para realizar esos ajustes que lleven a la adopción de programas educativos abiertos y a distancia. Instituciones como la UNAM y el Tec de Monterrey han dado la pauta y la experiencia para conocer las bondades de esta modalidad educativa, que bien pueden ser analizadas, adaptadas y aplicadas a nivel local. Poder llevar educación superior a todos los rincones de nuestro Estado, es uno de los retos que se vislumbran a mediano y largo plazo, para lo cual es necesario disponer de recursos económicos, herramientas tecnológicas, asesores capaces de hacer uso de la tecnología en beneficio de la educación, etc.

Tarea 3, curso Educación Abierta

EINZTEIN EDUCATION PROJECT, es una plataforma la cual surge como un medio a través del cual las personas disponen de información que está al alcance de un solo clic. El acceso a esta plataforma la obtuve a través de la recomendación para consultar la open education week, que resulta ser un sitio que da a conocer un sinnúmero de proyectos que se están realizando en torno a la educación y enfocados a diversas áreas del conocimiento.

Para acceder puede realizarse la consulta a través de un buscador con la palaba einztein.com. El acceso a la versión beta de einztein es posible a través de una contraseña proporcionada en el video promocional colocado en la open education week. La liga al video promocional es http://www.openeducationweek.org/einztein-open-education-week/. Einztein promueve el contacto entre los estudiantes a través de grupos de aprendizaje, los cuales se convierten en el medio social sobre el cual versa la creación de esta plataforma.

También es posible crear grupos cerrados en los cuales solamente los usuarios aceptados en dichos grupos, pueden debatir acerca de la información presentada. Adicional a ello también existe la opción de compartir la información que surge en einztein haciendo uso de otros sitios webs como son las redes sociales (facebook por ejemplo). Se pueden subir videos, colaborar en proyectos de nueva creación, opinar sobre temas específicos, entre otras características que posee la plataforma, pero que en la versión beta no es posible hacer uso.

Existen una gran cantidad de grupos creados sobre diversos temas como son tecnología, matemáticas, física, entre muchos otros. Einztein promueve el contacto con personas afines a los mismos temas de interés en lugares remotos. Sin duda los foros de discusión y el intercambio de información se vuelven interesantes al disponer de diversos puntos de vista, lo cual enriquece en gran medida nuestro conocimiento. Para poder acceder a todos los recursos de einztein es necesario registrarse, ya que de lo contrario la versión beta caduca a los treinta días.

TEMOA es un portal educativo que aglomera un sinnúmero de enlaces a recursos en la web. No se requiere disponer de un nombre de usuario y contraseña para acceder a los múltiples links que se ofrecen y que varían por temas: ciencias de la salud, música, negocios, filosofía, entre muchos otros. Existen recursos disponibles en idioma español, así como en inglés lo cual es de gran beneficio para los usuarios.

Dispone de un buscador interno que permite personalizar el filtro para la localización de los recursos que sean de beneficio para el usuario. Es posible también compartir información, suscribirse a comunidades que compartan los mismos intereses. Para acceder a ciertos recursos es necesario realizar la suscripción formal, como es el caso de los cursos en diseño de películas en 3D. En este portal se da realce al trabajo colaborativo el cual es una forma de compartir  y adquirir conocimiento.

La liga para acceder al portal electrónico es http://www.temoa.info/es, y está ligado al Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey, lo cual como mencionamos hace un momento, es una limitante para el acceso a los recursos por parte de cualquier persona. Sin duda aporta muchos beneficios para los usuarios ávidos de conocimiento, con páginas confiables que garantizan seriedad en la información puesta a su alcance.

 CREATIVE COMMONS es una plataforma que permite compartir nuestro conocimiento, ideas, creatividad, a través de internet, con la posibilidad de que los autores de los trabajos puedan disponer de una protección para el uso de la información que hemos decidido hacer del dominio público. Surge como una necesidad ante el acceso desmedido a internet y carente de control a nivel mundial, en el cual es posible acceder a un sinnúmero de datos.

Crative Commons utiliza licencias y herramientas mediante las cuales es posible proteger los derechos de autor en base a sus necesidades, lo cual brinda certeza acerca del uso adecuado de dicha información. Considero que es una herramienta de gran ayuda para establecer reglas en el uso de los datos y hacer conscientes a los usuarios sobre la forma en que utilizamos los recursos disponibles en internet.

En lo personal, no he utilizado a conciencia la gama de opciones que ofrece Creative Commons, sin embargo me resulto interesante la propuesta que presenta sobre todo para aquellos estudiantes que trabajan en proyectos novedosos y que comparten sus ideas a través de internet con la finalidad de enriquecer sus trabajos. La liga para acceder es http://creativecommons.org/

Segunda Actividad del curso Educación Abierta

Características		Similitudes
Alumno Programa Abierto	Alumno Siglo XXI
No siempre tienen a su alcance las herramientas tecnológicas que facilitan el aprendizaje	Tiene facilidad en el manejo de los gadgets como son laptops, teléfonos celulares, tabletas, entre otros dispositivos	Son capaces de realizar varias actividades a la vez, por ejemplo escuchar música, realizar un reporte, conversar con alguien
El método de enseñanza que se les inculca carece de elementos que motiven su familiaridad con el lenguaje digital	Hace uso fluido de un lenguaje digital, propio de los jóvenes de su edad, lo cual a su vez les genera pertenencia a un grupo social	Tienen facilidad para distraerse fácilmente al estar realizando varias actividades a la vez, ya que alguna pudiera robar su atención en determinado momento
Se apegan al plan y programa de estudio, y por lo tanto pocas veces experimentan con nuevas formas de aprendizaje	Aprenden con facilidad y de manera práctica y a veces de manera empírica debido a su fácil manejo de la tecnología	Pueden ser autodidactas y enfocarse a los temas que le interesen analizar o que les motive investigar.

 

Características que debe poseer el docente para contribuir a la consolidación del alumno

Debe facilitar el aprendizaje del alumno a través de nuevas estrategias de enseñanza.

Requiere adaptarse a los cambios tecnológicos que aparecen de manera cotidiana, y por consiguiente a las herramientas que facilitan su labor docente.

Debe innovar en los contenidos que presenta al alumno, ahondando en la información que sirva de consulta para su aprendizaje.

Debe enfocar las necesidades de aprendizaje de los alumnos, a los planes y programas de estudio que sirven de guía para su enseñanza, ya que el alumno es el objeto de aprendizaje.

Requiere dejar de imponer su forma de enseñanza tradicional, para dar paso a nuevas competencias formen el desarrollo del estudiante en el aula y fuera de ella.

 

¿El perfil deseable del profesor se parece al del asesor?

En mi opinión, el profesor debe tener un perfil más acorde al de un asesor, debido a que muchos docentes que actualmente se encargan de la educación de los jóvenes, son personas que recaen en la categoría de Inmigrantes Digitales, y muchos de ellos carecen de las habilidades tecnológicas que requieren en el manejo de los gadgets que diariamente son lanzados al mercado por empresas como Microsoft, Apple, Sony, por mencionar solo algunas.

Hace poco a través de un programa emitido en NatGeo, en China se hizo una demostración de un robot que sirve como herramienta para los docentes, mediante el cual se impartían clases a jóvenes en una Institución Educativa. Dicho robot cuenta con una computadora conectada a internet, sensores para lectura de rostros, entre otras características mediante las cuales el docente interactúa con los alumnos estando en un sitio remoto. Sin duda, el docente tiene la facilidad de poder educar a los estudiantes, sin necesidad de estar presente, lo cual transforma en gran medida el modelo educativo presencial.

A su vez, se convierte en asesor de los alumnos, ya que en el momento que lo requieran pueden disponer de las clases que han sido previamente grabadas a través de una página electrónica. En ese sentido, el alumno obtiene la independencia necesaria para poder consultar a más autores, y poder hacer un comparativo de la información que se le presenta, haciendo uso de la tecnología. De esta manera el estudiante adopta el rol de objeto de aprendizaje, y no el de objeto de enseñanza, ya que tiene la libertad de conocer diversas teorías, autores o la información que considere más acorde a sus necesidades.

Es importante mencionar que el docente requiere actualizar los contenidos de los planes y programas de estudio que presenta al estudiante, ya que mucha de la información resulta ser obsoleta o no apegada a la realidad que viven los jóvenes. En ese sentido, los nuevos contenidos deben acercar al estudiante a una modalidad de aprendizaje autónoma, que les motive a investigar situaciones reales y actuales, y que en muchas ocasiones no requieren la intervención directa del docente, pero si la asesoría en determinadas situaciones.

 

 

Primera Actividad del Curso Educación Abierta.

La educación abierta es una modalidad utilizada en el estado de Quintana Roo, por parte de algunas instituciones educativas. Un ejemplo de ello es el Instituto Tecnológico de Chetumal, primera institución educativa de nivel superior en el Estado, la cual fue fundada en el municipio de Othón P. Blanco hace más de treinta años. El ITCH (como comúnmente se le conoce), oferta algunas carreras siendo una de ellas la licenciatura en Contaduría la cual se presenta en la modalidad escolarizada abarcando nueve semestres para poder egresar y optar por el grado académico correspondiente. La misma carrera se oferta en la modalidad abierta con la flexibilidad de poder egresar con un plazo máximo de catorce semestres, es decir un comparativo de cuatro años y 6 meses en la modalidad escolarizada a siete años como máximo en la modalidad abierta.

Otra de las características de la modalidad abierta es que existen profesores que se convierten en asesores para los alumnos que requieran el apoyo en alguna de las materias. En ese sentido, el alumno es independiente en la temporalidad en la cual desea concluir sus estudios. Se establecen asesorías durante dos días a la semana o bien, los alumnos matriculados pueden acudir los sábados previa cita. No es obligatorio asistir a las asesorías, se privilegia el auto aprendizaje y la independencia de los estudiantes. El costo por semestre es el mismo tanto en la modalidad escolarizada como en la modalidad abierta, cabe mencionar que en la modalidad abierta los alumnos pueden formar grupos de trabajo con la finalidad de ser más eficientes.

El material didáctico utilizado en la modalidad abierta se encuentra disponible para los estudiantes en la biblioteca de la Institución Educativa, y se les provee de una guía de estudios con ejercicios que les facilita el aprendizaje en ciertas aéreas del conocimiento. Cabe mencionar que existe la posibilidad de que los alumnos que cursan la modalidad educativa abierta, pueden optar por cambiarse a la modalidad escolarizada siempre y cuando acrediten ciertos requisitos establecidos. La carga mínima en la modalidad abierta es de dos asignaturas para garantizar que cumplan con la temporalidad máxima establecida por la Institución.

En ese sentido, podemos concluir que la oferta educativa en la modalidad abierta que se ofrece en el Instituto Tecnológico de Chetumal, cumple con las características que se mencionaron en la pasada sesión del curso.

Redes Sociales

Las redes sociales juegan un papel esencial en la comunicación que los seres humanos llevan a cabo en la actualidad. Tan desmedido es el uso que se les da a las famosas redes sociales tales como Facebook o Twitter,  que existen personas adictas a los dispositivos tecnológicos (celulares, ipads, entre otros) mediante los cuales pueden mantenerse en contacto virtual con otras personas.

Es importante remarcar el cambio de percepción de la realidad en quienes se convierten en usuarios de las redes sociales. Por ejemplo, en una reunión de jóvenes es común apreciar la separación en grupos entre quienes disponen de dispositivos tecnológicos con acceso a internet, y aquellos que han logrado mantenerse un tanto ajenos a dicha tecnología. Asimismo, se puede apreciar el cambio de actitud de las personas, ya que aquellos que optan por el uso de ésta tecnología se muestran exageradamente amigables en las redes sociales y resulta todo lo contrario al momento de encontrarse cara a cara con personas reales ya que dejan de prestar atención a los comentarios, opiniones o la charla en general que se desarrollo sobre algún tópico. Se percibe un enajenamiento de la realidad en los adictos a las redes sociales, lo que contribuye a generar un sentido de molestia en aquellos que desean mantener un contacto más “natural”.

Por el contrario, aquellos que no están suscritos a las redes sociales también sufren las consecuencias de no disponer de la tecnología que les permita saber el estatus de sus amigos. Es sumamente común realizar reuniones a través de dichos portales web, conocer el estado de ánimo de las personas, saber acerca de sus logros, desaciertos, entre muchas otras cosas. Es un escaparate para personas tímidas que en una reunión real no pueden sostener una conversación con alguien conocido o no. Recordemos que el ser humano es sociable por naturaleza, y las opciones que internet brinda para mantener ese contacto son infinitas, ejemplo  de ellos son las famosas videoconferencias.

Sin embargo todo exceso es perjudicial, por ejemplo no faltan los amigos que sienten un enorme vacío en su vida por que sus dispositivos tecnológicos están descargados, no tuvieron para pagar el plan de renta de internet, o simplemente el lugar en el cual se encuentran no dispone de señal para lograr la conexión a internet. Sienten que el mundo les cambia y se muestran sumamente preocupados y/o molestos por la situación en la que están. Las redes virtuales son una gran herramienta ya que posibilitan una comunicación pronta y barata (según la empresa proveedora de internet), permiten acceder a un sinnúmero de espacios virtuales en los cuales se lleva a cabo el intercambio de información haciendo más interesante las discusiones sobre algún tópico o simplemente permitiéndonos obtener mayor conocimiento sobre alguna situación.

Es claro el gran aporte que las redes sociales han dado a la humanidad, sin embargo la adicción que generan éstas páginas web también debe ser tomada en consideración sobre todo en el caso de los niños y jóvenes. Existen un sinnúmero de ganchos para ocasionar dicha adicción como son los juegos, los test de personalidad, los personajes virtuales, en fin, una infinidad de aplicaciones que obligan a los usuarios a mantenerse conectados y estar pendientes de todo lo que acontece con sus contactos. De esa manera pierden la noción de la realidad, y pasan un sinnúmero de horas conectados a las redes sociales fomentado en algunos casos la poca productividad de sus centros de trabajo o las actividades cotidianas que les corresponde hacer.